阅读课里的国学经典
孩子一生的文化底气
引领并陪伴终身成长
如今越来越多的家长都意识到，初中语文想稳步提分，绕不开阅读和文言文理解两大难点，也越发担心孩子小学基础没打牢，上初中后跟不上节奏。慕尚早已考虑到这一点，在阅读课程中专门设置了【国学经典】板块，帮孩子们在小学黄金期夯实文言功底。
接下来，就让我们深入了解，慕尚读书会的【国学经典】，是如何助力孩子们学习“超车”的吧！
国学经典-分阶鉴赏
很多家长都知道我们课上的【国学经典】环节会节选经典古诗、文言文片段，带领孩子们去阅读、理解、翻译。
但家长们不知道的是，慕尚L2-L7的阅读课程，是我们根据孩子的认知规律和语文考察方向，搭建的一套从浅到深的 “文学天梯”，每一本书，每一堂课都匹配了不同的学习内容。
01
低年级（L2-L3）
低年级的孩子，我们会聚焦古诗启蒙。选的都是《题都城南庄》《微雨夜行》《静夜思》这类画面感强、经典易懂的篇目，不仅会带孩子学习诗词句子的含义，还会根据诗人的生平往事，引导孩子关注诗句背后的故事。孩子们听完老师的讲解后，当堂就能完成古诗的理解背诵。
↓L2【国学经典】部分展示↓
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02
中段年级（L4-L5）
L4L5孩子的课程，我们会加入《论语》选段、必考诗词和古典散文片段等内容。比如读《论语》中的经典选段 “君子和而不同，小人同而不和” ，老师不会只讲字面意思，而是带着孩子拆解这句话里的处世智慧，聊聊古人与人相处的分寸，让孩子明白君子 “相处” 不只是一味迁就，可以保有自己的想法，同时尊重他人的不同。提高孩子语文知识储备的同时，帮助孩子树立积极正向的三观。
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03
高年级（L6-L7）
L6L7的课程则直接衔接初中，选用的片段多为初中必学必考的文言片段，篇目长短、理解难度也都有所提升，比如《陈氏之子》《赵襄王学御》等。课堂上老师会带孩子学习文言通假字与常用的答题技巧，做到能够独立翻译文言长句。提前帮孩子扫清初中文言文的理解障碍，让他们上了初中就能 “无缝衔接”。
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国学经典-造就多维成长
不少家长都好奇：慕尚阅读课里的【国学经典】环节，和外面的国学班到底有什么不一样？
答案很简单：它不是一门独立的国学课，而是阅读课体系里的关键一环，这 15 分钟里藏着的，是孩子语文能力、表达素养和品格塑造的三重成长密码，给孩子带来的成长远不止试卷上的高分。
1
语文能力·应试底气
初中语文拉分最狠的就是文言文阅读。去年刚小升初的学员浩浩，在慕尚跟着阅读课学了两年，刚上初中第一次语文测验，他的文言文部分就拿了满分，最近一次的期末成绩更是名列前茅。班主任特意跟妈妈说：“这孩子文言基础太扎实，比班里其他孩子少走了很多弯路。”
慕尚的孩子在小学阶段就把文言语法、常见典故吃透，等上了初中，别人还在啃 “天书”，咱们的孩子已经能轻松读懂《论语》《世说新语》选篇了，直接赢在起跑线。
2
表达能力·文学素养
不少家长会发现孩子平时不爱说话，不懂得如何表达自己的观点，但在慕尚，孩子的想法、观点都可以清晰、完整的表达出来。
比如L5的小祺，在课上跟着老师学习了有关母爱的篇目后，意识到生命的脆弱和亲情的重要性，回家便跟妈妈分享了故事，还向妈妈表达了爱意。孩子突如其来的情感表达，都给妈妈感动哭了。
这些从经典里学来的表达力，也能让孩子的作文不再是 “流水账”，而是自带灵气的 “鲜活文字”。
3
三观培养·品格浸润
【国学经典】里的古文，虽距今久远，但都蕴含了古人的智慧，是能照进日常的 “人生教科书”。
学《论语》“君子和而不同” 时，有个孩子主动举手说：以前我总想让同桌跟我玩一样的游戏，现在我知道，他喜欢跳绳我喜欢踢球，我们虽然喜欢不同的东西，但照样可以是好朋友，这也是“和而不同”。
这些藏在经典里的品格浸润，让孩子学会了 “守礼”“明辨”“尊重”，而这些品质，比任何分数都更能陪伴孩子一生。
作为慕尚阅读课的核心一环，【国学经典】的 15 分钟，从来不是 “为了考试而学” 的短期投入，而是给孩子存下的一笔 “文化存款”。它让孩子们在小学阶段就打下文言基础、学会细腻表达、读懂为人处世的道理，这些藏在文字里的底气，会在未来的初中语文学习、甚至一生的表达与选择中慢慢增值。
小学正是能力培养的黄金关键期，别等初中再焦虑，这个寒假一起来慕尚读书吧，给孩子埋下一生的文化底色~
知识润泽童心，慕尚护航成长，
来慕尚悦读，一起读书吧！
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