居住空间设计是环境设计专业室内设计方向的重要课程,具有高度的专业性和实践性。该课程旨在帮助学生全面掌握居住空间设计的基本概念、设计理念和发展趋势。通过对居住空间设计课程的学习,掌握居住空间设计的基本理论、设计方法和实践技能,培养学生具备创新思维和实践能力,了解和掌握居住空间的功能需求、审美需求和舒适度需求,学会运用设计原理和方法,合理规划空间布局,选择合适的装饰材料和家具,创造出符合人体工程学、具有美感和个性化的居住环境。

· 烟台大学建筑学院副院长
· 博士、副教授
· 负责教学、中外联合办学、实验室建设和设备管理工作
荣誉奖项:主持山东省一流课程1门,山东省社区教育优秀课程资源1门,省社会科学规划项目研究课题1项,教育部高教司产学合作协同育人项目1项,省文化厅艺术科学重点课题3项、烟台大学教学改革项目4项;获山东省教学成果二等奖1项,烟台大学教学成果特等奖1项,烟台大学教师教学创新大赛二等奖2项,烟台大学教学优秀奖1项,烟台大学第四届教学质量奖2项;出版专著1本,发表论文十余篇;指导学生参加学科竞赛获得各类奖项30余项。
智慧课程建设通过AI赋能教育创新,提升教学效能,包含AI辅助教学、AI协同教学、AI融合教学等不同应用模式。

从AI辅助教学→协同教学→融合教学,体现AI从工具化到协作化再到生态化的逐步深入。也体现了从“教师+AI工具”的传统模式,发展为“教师-AI-学生”三方协同,最终形成以AI为基石的个性化教育体系。
AI助力学情分析,明确课程培养能力点,运用多元化的评估体系,以确保学生在整个学习过程中都能得到及时的反馈,全面评价学生的学习成果。同时通过AI进行答题分析能够提升学生的学习效率和效果,量化评估学生的学习成效和掌握程度,为教学调整和个人学习改进提供具体数据支持。


由AI评价助手根据教师给定的评价策略,对学生与AI对话的内容进行评价,可以减少人为的主观性和偏见,为学生提供个性化的学习建议,同时有效节省教师的时间。

学生无论是视频、文档学习,或是作业练习答疑,AI 24H伴随式私教,帮助学生深化内容理解。
• AI可以紧扣课程内容,进行引导式答疑,并提供参考来源,定位知识点。
• AI助教进行习题答疑时,可依托课程知识库给出相关资源参考,帮助学生快速定位到相关资源。


设计“室内风格大探讨”、“新中式设计:传统与现代的平衡之道”、“未来家材选择探讨”等等开放讨论话题,让学生通过与AI开放讨论,从而能够从多个角度和层面深入探讨学习内容,加深对学习材料的理解。同时,AI鼓励学生主动思考、分析和解决问题,提出问题、质疑观点并用证据支持自己的论点,有效培养批判性思维。


通过模拟与杨廷宝、安东尼奥·高迪等伟人的对话,学生能够体验AI技术模拟角色的体验感,增强学习兴趣和参与度,提供沉浸式学习体验,感知AI技术与时空的交融,够激发学生的学习兴趣,让学生更加主动地参与到课堂学习中来。

将课程思政(例如:工匠精神、民族自信、制度自信、合作意识、团队精神、自然与社会和经济和谐发展、对模糊随机环境的抗压能力等)融入AI教学设计。如“与杨廷宝先生的建筑之旅”模拟讨论可以激发学生对建筑设计应用的思考,鼓励他们在尊重传统的基础上创造出新的文化表达形式。



1、构建课程专有知识库
•建立本课程知识图谱和专有知识库,为学生提供更加专业的AI课程答疑辅导;
•学生能更系统地学习居住空间设计的知识,如了解不同设计风格的特点、掌握设计流程等。

2、构建教师专用的智能助手
•协助教师优化教学内容,推荐适合的案例和资源,使教学更具针对性和实效性;
•协助教师开展教学活动,为教师提供更全面的教学评价数据。

3、构建学生专用的智能助手
• 构建多场景的学生学习智能助手,在课前、课中、课后为学生提供全方位的学习支持,提高学习效率;
• 学习智能助手能够为不同学生提供个性化学习资源推荐,让学生获得个性化学习体验。

4、构建多场景AI教学应用
• 利用AI互动性教学方式进行学习答疑,激发学生兴趣,引导学生深入思考,促进主动学习。

• 将思政元素以潜移默化、春风化雨的方式融入AI助手对话中,为学生在学习技术技能知识的同时,增加情感的融入和升华。

基于以上智慧课程建设措施,相信在后续课程实施时不仅可以提高了学生的学习积极性和学习效果,还增强了教师的教学能力,促进了教学质量的提升,为培养优秀的居住空间设计人才提供了有力支持。

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