周末的青岛某大型商场，往日被乐器包、舞蹈服挤满的电梯间，如今显得格外空旷。儿童教育培训区的玻璃窗上，“租约到期”“内部整顿”的告示取代了往日的考级证书与学员合影；少数仍在营业的机构里，稀疏的身影让教室上座率不足三成。这一幕，正是青岛非学科类教培行业从“狂热”走向“冷静”的真实写照。
这场变革并非偶然——出生率下滑、经济环境变迁、校内资源扩容与AI时代教育观念迭代，多重力量交织改写着行业逻辑。当传统兴趣班褪去光环，我们不得不直面核心命题：AI时代，孩子真正需要的能力是什么？家长们在迷茫中如何选择课外班？教培行业又该如何破局？
青岛非学科类教培市场的“寒意”，有着明确的数据支撑。据统计，2025年青岛全市小学一年级入学人数较2024年降幅达14.3%；幼儿园在园人数从2021年的36.79万锐减至2024年的29.96万。少儿生源的大幅下滑，直接导致非学科类教培潜在客户群体“瘦身”，多家艺培机构反映报名人数下滑明显。其中，舞蹈、美术、乐器等传统兴趣班降幅最为显著，部分县域机构降幅达60%。
丽达茂购物中心主营亲子家庭业态
商场作为教培机构的重要载体，业态变化直观反映行业走势。记者在崂山、城阳、西海岸新区等多个商圈走访发现，不少儿童培训机构已经关门撤店，剩余机构多存在“缩规模”现象——缩减教室数量、裁减员工、缩短营业时间。以城阳某商场为例，教培机构从2023年的11家减至2025年的7家，撤店的多是舞蹈、美术等传统兴趣班，取而代之的是2家AI思维和编程教育机构。
不过，撤店潮中仍有机构因产品独特而经营稳定。如诺亚博士珠心算·全脑开发这样的机构，自2022年丽达茂购物中心开业就已入驻，依托商场的客流与亲子家庭业态定位，凭借稳定的教学和特色课程，一直坚守至今。
诺亚博士负责人告诉记者：“目前，全脑开发课程的学生有六七十人。”与部分机构不同的是，这家以珠心算为主营业务，同时涵盖全脑开发等课程的机构，续课率却高达85% 以上。“家长报名率大概30%，但只要报了名，基本会续课。”不少学生是从舞蹈、书法等传统兴趣班转来的，通过商场推广活动、老学员介绍等方式，机构维持着稳定的核心生源。
与传统兴趣班的遇冷形成鲜明对比的是科技类培训的崛起。中国教育学会数据显示，2025年中国少儿编程学员规模突破500万人，同比增长20%。青岛某成立于2023年的AI教育机构负责人介绍：“我们主要经营编程、AI思维、机器人三类课程，目前在读学员300余人，较去年增长70%，周末班级需提前两周预约，生源中60%来自传统兴趣班转型。”青岛家长对AI相关课程的接受度显著提升，科技类培训成为非学科类教培市场的重要增长点，编程、AI思维、机器人教育成为三大热门品类。“以前邻居家孩子报了5个兴趣班，自己不给孩子报就焦虑，现在身边生孩子的家庭少了，没人比了，反而能沉下心来想孩子真正需要什么。”市民张女士的感受具有普遍性，她的儿子今年7岁，只报了一个编程兴趣班，“这个兴趣班是他自己主动要求报的，学起来很专注，孩子感兴趣才是最好的老师。”
出生率下降不仅带来生源总量减少，更瓦解了“全民报班”的攀比氛围，家庭消费更趋务实，不同收入水平的家庭均在调整教育预算。在互联网行业经历裁员的王先生，将孩子的兴趣班从4个砍至1个：“以前觉得只要对孩子好，花钱不犹豫；现在收入不稳定，一年两三万的兴趣班费用实在扛不住，只能把钱花在刀刃上。”
家长的消费逻辑从“重品牌”转向“重性价比”。“以前觉得贵的就是好的，现在会算每节课的成本，对比课程内容和实际效果。”市民刘女士的选择代表了多数家庭的心态，这种理性消费让不少“包装大于内容”的传统兴趣班逐渐失去市场。
校内免费资源的扩容，进一步挤压了校外传统艺术培训机构的空间。目前，青岛多数中小学开设免费艺术社团，部分学校社团数量甚至超过80个，涵盖舞蹈、美术、音乐等多个品类。“学校社团免费学，还不用额外花费时间，家长没必要再花钱报校外班。”深耕青岛教培市场十余年的七色光教育负责人张华透露，他们曾应学校邀请，派舞蹈、主持老师入校授课，“校内课程免费且教学质量有保障，家长觉得校内学和校外学没区别，不花钱的课程当然优先选。”
最核心的变革，来自AI时代对人才需求的重构。“以前给孩子报了钢琴、舞蹈、美术5个兴趣班，以为技能越多越好，后来发现孩子只是机械模仿，没有真正的创造力。”市民周女士的反思具有代表性，“AI能画画、能弹琴，但没法替代人的思维能力，现在更看重培养孩子的逻辑和创新能力。”而秉持务实型教育理念的王先生则表示：“现在就业市场变化快，很多技能可能几年后就被淘汰了，与其让孩子学一堆没用的技能，不如培养他的思维方式和应变能力，这才是终身受益的东西。”
AI时代的人才竞争，本质是核心能力的竞争，传统兴趣班侧重技能培训，而新型课程聚焦思维培养，这正是家长选择转变的核心原因。
传统兴趣班的遇冷，并非教育需求的消失，而是需求的升级。在AI时代，教培行业正经历从“技能培训”到“能力培养”的结构性转型，呈现出新型机构崛起与传统机构革新并存的格局。
小班学生在等待上编程课
青岛某AI教育机构的课堂上，孩子们正围绕“智能垃圾分类系统”展开项目式学习：收集数据、分析问题、设计方案、编程实现，整个过程不仅涉及编程知识，更锻炼了逻辑推理、团队协作和创新思维。“以前学美术是照着画，现在学编程需要自己设计思路、解决问题，孩子变得更有创造力了。”陪孩子上课的陈女士发现，儿子学编程半年后，在学校科技比赛中拿了一等奖，自信心和动手能力显著提升。
这类新型课程的核心优势，在于契合AI时代的人才培养需求，但也面临不小挑战。AI教育对师资要求极高，需要既懂技术又懂教育的复合型人才；收费问题也制约着市场普及，编程课程单课时180元，80%的家长能接受，但有20%的家长反映价格偏高，希望推出普惠套餐。
面对市场变化，老牌教培机构也在积极求变。成立于2008年的七色光，已完成“传统 + 新型”的课程体系重构：缩减艺术课规模，重点发展文化课辅导、AI伴学等业务，崂山校区全部转型为“托管+文化课辅导+AI伴学”模式，引进好未来双师课程体系和AI教学系统，实现个性化教学。“传统课程生源持续下滑，转型AI教育是必然选择，否则只能被市场淘汰。”张华说。
七色光教育简介
为突破困境，转型后的传统机构探索出“技能+思维”的融合路径。但并非所有传统机构都能顺利转型。“AI教学设施的引进成本就要几十万元，还需要培训老师，对我们小机构来说压力太大。”一家小型美术机构负责人坦言，面对市场变化，只能勉强维持，难以大规模转型，“我们现在只能减少广告投入，靠老学员口碑招生，把传统课程做精，暂时没能力涉足AI教育。”
值得关注的是，成功的转型往往是“升级”而非“否定”。青岛某舞蹈机构就加入了“AI动作分析”模块——孩子跳舞时，AI会捕捉动作细节指出问题，但核心仍聚焦“肢体协调性、审美能力和坚持精神”的培养，这种“人机协同”正是教育的精髓。
教培市场的变革，本质是教育观念的变革，也是时代发展的必然结果。当AI时代到来，孩子究竟需要具备哪些核心能力？家庭、机构、社会又该如何协同发力？
资深教育专家指出，AI时代，孩子需要具备六大不可替代的核心素养：逻辑推理与计算思维，是理解AI底层逻辑的基础，能帮助孩子拆解复杂问题、按步骤解决；创新与创造能力，是人类区别于AI的核心优势，机器只能复制整合信息，无法产生真正的原创想法；跨学科问题解决能力，要求孩子打破学科边界，融合知识应对复杂场景；批判性思维，能让孩子在海量AI生成信息中辨别真伪、不盲从；共情与协作能力，是AI的短板，也是人际交往的核心；终身学习能力，则是应对AI技术快速迭代的必备素养，让孩子养成主动适应变化的习惯。
采访中有家庭教育专家指出，家长是孩子教育的第一责任人，更需要理性的教育心态。首先要明确教育核心目标，摆脱“技能堆砌”的焦虑，聚焦孩子核心能力的培养；其次，要尊重孩子的兴趣和个性，“每个孩子都是独一无二的，只有真正感兴趣，才能主动投入学习”；最后要注重家庭陪伴，“课外班只是补充，家庭才是教育的主阵地，亲子互动、习惯培养、品德教育，这些都是课外班无法替代的”。
在课程选择上，“少而精”是关键。市民陈女士的“生活化引导”值得借鉴：“家里的扫地机器人经常卡沙发底，我就问孩子能不能用编程思维想想，怎么让机器人避开障碍？”这种方式比单纯上课更能巩固计算思维。而二胎妈妈张女士则注重“批判性思维培养”：孩子用AI画画后，她会追问“AI画的这幅画，色彩搭配有什么问题？如果是你，会怎么改进？”
对于AI相关课程，家长不必盲目追捧。选择时应优先关注师资水平、课程内容、教学效果、机构资质和收费标准，结合家庭经济状况和孩子的接受度理性选择，避免陷入新的“AI焦虑”。
教培机构的转型，核心是回归教育本质。一方面要加强课程研发，开发“技能+思维”的融合课程，注重实用性和趣味性；另一方面要提升师资水平，培养既懂专业知识又懂教育规律的复合型人才；同时要坚守诚信经营，规范收费和教学行为，重建行业信任。小型机构可通过联合办学、品牌加盟等方式降低转型成本，聚焦细分赛道打造特色课程；大型机构应承担行业责任，参与制定AI教育行业标准，推动优质教育资源普惠。
学校要发挥教育主阵地作用。目前，青岛部分中小学已率先行动：崂山区松岭路小学开设编程社团+机器人实验室，开展智能赛车、循线小车等实践活动；城阳区第一中学开展AI创意作品设计活动，学生在青岛市创意编程大赛中斩获佳绩。各学校正进一步优化课程设置，增加编程、AI思维等新型课程，让孩子在学校就能接触前沿知识和技能。
青岛市民办教育协会相关负责人表示，青岛教培行业的“降温”，不是教育的“寒冬”，而是教育的“理性回归”。AI时代的到来，打破了传统的教育模式，也让我们重新审视教育的本质——教育不是培养“技能机器”，而是培养“完整的人”，是让每个孩子发挥潜能，成为独一无二的自己。
传统兴趣班的遇冷，新型AI课程的崛起，不过是教育适应时代发展的必然。未来，随着技术的进步，教育的形式和内容还会不断变化，但教育的核心永远不会改变：培养孩子独立思考的能力、创新创造的精神、与人相处的智慧、面对挫折的勇气，以及对生活的热爱和对未来的憧憬。
当我们摆脱“功利化”的教育心态，摆脱“盲目跟风”的焦虑，才能真正聚焦孩子的核心成长；当家庭、机构、社会形成合力，构建起多元、包容、理性的教育生态，才能让每个孩子在AI时代拥有适应未来、引领未来的核心能力。
青报在线胡明明
