青岛小学语文期末考试,孩子被难哭了,家长该怎么办?

有人说：“出题的专家们，出这么高水平的题，让孩子有挫败感，这就满意了吗？”“大过年的，何必难为孩子呢？”“出题的人能看到吗？我一个奔八的人都要哭 了，影响一辈子的自尊……”争议不断，焦虑蔓延。

期末考试出成绩的时候，估计因为被难哭的孩子会有一大片。 

但今天，我以一个深耕近二十年的语文教育者的身份，说一句可能让你们意外的话：孩子难哭了，家长其实该笑。

你可能会立即想反驳我：孩子哭成这样，我们做家长的心都碎了，还笑？

别急，听我慢慢跟你解释。

首先，我们要看清楚——孩子为什么哭？是因为“不会”，还是因为“不适应”？

2025年以前，我用一篇作文，带着我的学生们应付了连续5年的中考，你是不是觉得难以置信？2025年中考我看了全国各地的中考作文题目，后背发凉，靠“准备好了背一背”的模式来应付考试的时代，一去不复返了。现在的出题，情境复杂、题目灵活，甚至要结合生活实际去思考。这说明什么？说明语文考试正在从“考知识”转向“考素养”。

换句话说，知识是工具，素养是解决问题的能力。打个比方，我们用铲子、锄头来种地，以前考的是“铲”字怎么写，锄头怎么用；现在考的是用这些工具，要种出什么样的庄稼。以前的考试，只是书本上的内容，就好像仓库里的工具，让你盘点来盘点去，就是仓库里的那点事儿。学了又怎样？学了就能种出庄稼吗？

想通了这个道理，孩子哭，家长就不必难过了。恰恰是这种“难”，才让孩子们有机会实现从认识工具到使用工具的转变，从知识口袋到知识运用者的转变，从读死书的书呆子到实战者的转变，从不动脑的死记硬背到深度思考的转变，从等着别人来灌输到自己有主见的转变，从一个没有思想的流水线标准件到有思考能力的人的转变。

这就像学游泳，平时在浅水区扑腾挺开心，哪天突然被放进深水区，肯定慌。但只有这时候，我们才知道：哦，原来，孩子还不会游泳。这样的考试，它不是来“打击”孩子的，而是来“提醒”我们家长的——评价体系变了，更深刻了，你说，这是不是好事？

你要相信——这种“难”，是趋势，更是进步。

2022年新课标明确要求：语文要考“核心素养”，要“无情境不命题”。深圳、上海等地早就出现了“像公务员行测一样”的语文卷，题目长、信息密、考思维。青岛这次的试题，其实也在跟上全国教育改革的步伐。也许现在看着难，但未来中考、高考的语文卷，就是这个方向。与其等到六年级、初三才突然“变脸”，不如现在就让孩子接触、适应、成长。

孩子今天因为难哭了，但只要我们引导得当，他明天就能因为“我读懂了长文”“我写出了自己的想法”而笑。

那家长该怎么办？

第一，别急着责怪学校或老师。这张试卷，其实是教育在“挤水分”——挤掉那些死记硬背的泡沫，留下真正的能力。换句话说，知识是工具，用工具去解决实际问题才是根本。

第二，别把分数当回事儿。分数只是一份体检报告，告诉你孩子的问题在哪里。家长的任务是针对性地帮他在阅读量，阅读速度、逻辑思维、表达能力上补短板。

第三，从今天开始，多读、多看、多聊。读新闻、读散文、读非连续性文本；聊生活、聊热点、聊观点。语文不是课本里的字词句，而是生活中的思与表达。

所以我说，孩子难哭了，家长该笑——因为我们的教育，终于开始认真教“真语文”了。

别怕难，别怕哭。眼泪过后，是成长的开始。

我是小笔头的米来老师，深耕语文教育近二十年。我和小笔头团队的老师愿意陪你一起，看懂教育，陪孩子稳步前行。