青岛市“园本教研促教师专业内生力发展交流研讨活动”在胶州市实验幼儿园举行

游戏观摩·看见儿童

活动伊始，与会教师走进各班级活动室，现场观摩室内游戏活动。孩子们在自主探索中大胆尝试、在快乐互动中积极表达、在沉浸式体验中迸发创意，生动展示了“自主、自助、自在”的游戏理念，让大家直观感受到课程实施中蕴含的“生长”力量。

经验分享·思想碰撞

在专题分享环节，胶州市实验幼儿园的教育团队带来了一场干货满满的思想盛宴。

逄伟艳园长以《关注生命力量，促进内生发展——教师专业发展“内生力”养成的二十年创新实践》为题，以专业定力、专业动力、专业张力为核心抓手，从研究赋能、管理托举、平台支持三个维度，深度解析如何唤醒教师内在成长动力，展现了幼儿园持之以恒培育教师内生力的教育情怀与责任担当。

王伟副园长分享《“动态联环式”园本教研，促教师专业内生发展》，介绍了园本教研的创新模式与实践成果，立足教育教学真问题，搭建思维碰撞、互助共生的教研平台，用可复制、可推广的实践范式，为教师专业成长提供了可借鉴的路径。

王亚男老师交流《在“被看见”的环境中“拔节生长”》，从一线教师的成长视角出发，讲述在园所包容、支持、赋能的成长环境中，从青涩到成熟、从迷茫到坚定的专业蜕变故事，诠释了“被看见、被认可、被赋能”对教师内生成长的重要意义。

王晓丽、刘鑫宇、朱纯香三位老师共同分享班本课程《超市小当家》，以真实的课程实践案例，展现课程如何紧紧追随儿童兴趣、立足幼儿生活、支持幼儿探究，在师幼共生、教学相长的过程中，实现幼儿快乐成长与教师专业提升的双向奔赴。

专家引领·总结赋能

活动最后，青岛市教育科学研究院张翠凤老师对本次活动进行全面总结与专业引领。她充分肯定了胶州市实验幼儿园二十年的教研深耕，高度认可幼儿园在园本教研体系构建、教研领导力打造、教研梯队建设、教研关键人物培育等方面的创新实践，点赞幼儿园立足真问题、破解真难题、实现螺旋上升式发展的教研模式。同时，她也从学前教育高质量发展的视角，对未来园本教研的深化、教师专业内生力的培育提出了新的期许与展望。