青岛市小学信息科技第19次教学研讨会在青岛枣山小学举行

2026 年 1 月 7 日，冬日暖阳轻洒的青岛枣山小学里，思维的火花与技术的创意正热烈碰撞，青岛市信息科技（人工智能）2025-2026 学年度第 19 次教学研讨会，在此拉开帷幕。青岛市信息科技教研员陆德旭与各区市相关教研员、骨干教师代表，共赴这场智育赋能的教学盛宴。

胶州市北关小学鲁延灏老师《智能检测—if单分支结构的认识》，以生活中常见的智能雨刮器为真实情境，聚焦“遇水则动”核心功能，通过“检测条件我来做”、“遇水则动”等梯度任务，引导学生理解掌握if单分支结构的含义与编程应用。学生在模拟开发“智能雨刮器系统”的过程中，不仅理清了“条件-结果”的核心逻辑，熟练运用关系运算符构建判断条件，更直观感受编程技术服务生活、保障行车安全的实用价值，为后续探究“雨量调节转速”等进阶功能奠定基础。

青岛枣山小学的张春利老师带来《智能调速-if单分支结构的应用》一课。课程立足《智能雨刮器系统》单元整体规划，以喷壶模拟下雨的场景激活课堂氛围。通过“情境感知-逻辑分析-编程实践-迁移应用”的完整链条，突破“and”逻辑运算符的学习难点，分层设计的任务充分兼顾了不同学情学生的需求。课堂评价贯穿始终，既关注学生知识掌握与技能达成情况，又注重渗透节能环保的信息社会责任，有效提升了学生的计算思维与数字化创新能力。

活动最后，青岛市信息科技（人工智能）教研员陆德旭老师进行总结发言，既肯定授课教师扎实的专业功底，也点明大单元教学模式日趋成熟、课堂完成度高的优势。陆老师强调，教师们要深耕课标，以核心素养为导向设计教学活动，通过充分的课前准备保障课堂可控性，凸显学生主体性，放手让学生自主探究。针对人工智能教育，教师必须深研政策课标，把握学科核心，聚焦学生主体与跨学科融合，遵循国家导向。

研途皆风景，聚力向新行。本次信息科技教研活动，是新课标理念下的一次实践深耕。我们以课堂为阵地，在交流中碰撞思路、在研讨中沉淀经验，既锚定核心素养的落地，也探索着信息科技教学的创新路径。未来，我们也将进一步联动全区、全市的教研力量，推动成果互通、资源共享，努力为区域信息科技教育的高质量发展贡献智慧，为全市信息科技的发展提供可借鉴的实践样本。

初审：杨文宽

复审：刘京勋

终审：刘岩林