全文如下:
思政教育如何破解“碎片化”“表面化”痛点？烟台科技学院立足立德树人根本任务，打造烟台科技学院思政特色，创新推出“三融三通五结合”大思政工作体系，通过整合校内外资源、创新育人机制、丰富实践载体，构建起全员、全程、全方位的育人新格局。学校思政案例先后两次入选山东省教育综合改革和制度创新典型案例，被《中国教育报》专题报道，为新时代高校思政教育改革提供了鲜活样本。
架构创新：三维联动筑牢系统育人根基
“三融三通五结合”体系以“脱虚向实、聚散为整、内外驱动、知行合一”为核心导向，核心架构凸显系统性与协同性。“三融”构建第一课堂、第二课堂、“一站式”学生社区三维育人支撑，实现课程育人、实践育人、生活育人无缝衔接；“三通”打通党团班组织协同、家校社联动的育人链条，激活基层组织育人效能，形成“纵向到底、横向到边”的组织网络；“五结合”则将思想教育、政治教育、道德教育、法治教育、心理健康教育全面嵌入育人各环节，既培育学生家国情怀，又关注其身心健康与全面发展，实现“做人”与“做事”能力双重提升。
为保障体系落地，健全“学校牵头抓总、部门协同联动、全校共同参与”的组织运行机制，烟台科技学院成立了“大思政”工作委员会，将大思政建设纳入学校年度重点工作，通过“一月一考核、两月一调度、一季一展示”的常态化机制，压实各级工作责任。各职能部门协同发力，优化人才培养方案，明确课程思政改革要求，推进学生社区教育服务下沉；统筹宣传阵地建设，形成上下联动、左右协同的工作格局。
五大举措激活精准育人效能，在具体实施路径上，烟台科技学院聚焦五大关键环节精准发力，让思政教育从“课堂”走向“生活”，从“灌输”变为“浸润”。
思政课程改革：打造“主阵地+特色”双引擎
学校按照“1364”工作思路打造“有思想、有知识、有方法、有境界”的“四有课堂”，构建以“爱党、爱国、爱校、爱家、爱自己”为核心的“五爱”育人常态。依托烟台蓬莱作为戚继光家乡的地域优势，将戚继光精神系统融入思政课教学，开设《对话民族英雄戚继光》等特色课程，该课程在智慧树平台上线后，累计选课超3000人，互动量突破2万次，相关教学研究获山东省本科教学改革研究项目立项。同时将AI技术融入线上课程建设，拓展实践大基地、线上大平台、特色大课程、活动大磁场等多维渠道，形成“线上+线下”“理论+实践”的立体化教学模式。
课程思政建设：构建“三维一体”融合体系
学校建立跨部门协同、专业群思政、校政企平台“三维一体”体系，整合校内“课程思政资源库”与校外“企业需求-课程目标”动态数据库，立项建设校级课程思政示范专业、示范课程、教学团队等各类项目百余项，课堂覆盖学生超1.5万人。创新推行课程开发“三阶模型”，专业理论课落实“知识点+价值观”双大纲，实践课采用“项目制+价值观反思”模式，校企合作课融入“真实工单+职业素养”要求，配套“五个一”教学标准，让课程思政可感可测、落地见效。组织教师深挖各专业课程思政元素，打造“代码中的家国情怀”“英语+葡萄酒文化”等融合课程，培育20-50个教学案例并汇编《课程思政案例集》推广应用。
第二课堂实践：搭建“行走的思政课”平台
学校以“五爱”教育实践为核心，将社会主义核心价值观具象化、场景化，打造“课程+实践+竞赛+孵化”的双创育人体系。组织“挑战杯”“互联网+”等竞赛，斩获国赛三等奖等标志性成果。广泛开展红色研学、志愿服务、社区共建、电商助农、“红薯采摘节”等实践活动，每年组织实践团队深入基层，形成“专家导学—骨干领学—全员互学”的实践育人闭环。其中，“思政+助农”模式已帮助周边农户解决农产品滞销难题，“两弹一星”红色宣讲团走进乡村小学开展科普宣讲20余场，覆盖学生千余人次。
“一站式”学生社区：打造“五导合一”育人综合体
学校推进“党建+治理+育人+服务”深度融合，构建“党总支—党支部—党团员宿舍”四级架构，实现党建引领社区育人“有形覆盖”。推动领导干部、辅导员、专业教师常态化入驻社区，设立“党员先锋岗”“红色书屋”“心灵成长工作坊”等特色载体，提供政治引导、学习辅导、心理疏导、生活助导、就业指导“五导合一”精准服务。组建朋辈学业帮扶队，有效降低学业挂科率；配备专职心理教师驻点服务，开通心理援助热线，年接待心理辅导百余次。学校明确目标，将推动“一站式”学生社区实现三校区全覆盖，争创国家级建设试点高校。
班团组织建设：强化“党建带团建”育人效能
坚持党建带团建，理顺班团关系、完善工作制度，突出文化浸润与新媒体阵地建设，增强团员参与活力。通过庄重的入党宣誓、主题团日、每周一集体升旗仪式等仪式教育，营造浓厚的责任担当氛围。打造“大学生理‘响’轻骑兵”宣讲品牌，组织学生骨干围绕时代热点开展宣讲，让身边人讲身边事，构建可学可鉴的朋辈教育体系，实现“班团一体化”全面落地。
特色赋能：地域文化与品牌建设双向发力
烟台科技学院深挖地域与办学特色，将中华优秀传统文化传承与思政教育深度融合，创新实施“五位一体”戚继光精神育人工程，成为全省首批中华优秀传统文化传承示范校。
在校园环境建设上，规划建设戚继光主题路牌、景观等显性载体，筹备打造戚继光文化馆，收藏相关图书文献千余册，让校园每一处空间都成为育人阵地。在文化活动上，连续多年举办戚继光文化节、诗文诵读大赛、文创设计大赛等品牌活动，创排原创舞台剧《戚继光》申报“齐鲁文艺高峰计划”，并携手蓬莱阁景区打造主题实景演出，获得社会各界广泛好评。在学术研究上，成立戚继光历史文化研究中心，与中国明史学会戚继光分会等机构深度合作，围绕爱国主义精神、军事思想等六大方向开展研究，推出有影响力的学术成果100余项，连续承办山东社科论坛戚继光专题研讨会。
同时，学校打造“思政+艺术”“思政+体育”等特色品牌，将戚家拳引入公共体育课教学，让传统爱国文化在强身健体中浸润心灵；在全国数字创意教学技能大赛中斩获国赛二等奖，将中华优秀传统文化与思政内涵融入艺术创作，实现价值引领与能力培养双向赋能。
队伍支撑：锻造“双能型”育人骨干力量
强教必先强师。烟台科技学院着力打造一支政治强、业务精、作风正的“双能型”思政育人队伍，通过“分层分类+精准赋能”的校院两级培训体系，开展师德师风培训、教学技能提升、科研能力培育等各类活动百余场，外派教师赴兄弟院校学习交流，邀请银龄教授、行业专家开展专题讲座，全面提升教师思政教学能力。
建立“双带头人”教学团队，实现全覆盖，推行“党员联系团支部”“马克思主义学院骨干教师对接二级学院”等制度，安排马克思主义学院骨干教师协同推进大思政建设，完善集体备课机制，开展“精彩一课”评选。实施学生干部提升工程，构建“理论输入—实践转化—成果输出”的培育闭环。健全课程思政资源库与考核评价体系，将思政育人成效纳入师生考核，形成“人人都是思政工作者、处处都是思政教育场”的良好氛围，为各项目标达成提供坚实人才保障。
学校近年来“打造四位一体思想政治教育体系”“创新实施‘五位一体’戚继光精神育人工程”先后入选山东省教育综合改革和制度创新典型案例，育人经验被《中国教育报》等权威媒体专题报道，形成了可复制、可推广的实践样本。
烟台科技学院“三融三通五结合”体系的推进，让思政教育真正走进学生内心，已培养一批兼具家国情怀、专业素养与社会责任感的时代新人。未来，该校将持续深化思政教育改革，推动体系落地见效，让“烟科模式”成为新时代高校思政育人的亮眼名片。
