围绕“如何让前识字更贴近幼儿生活”展开深度研讨：从挖掘绘本中的识字契机，到大班趣味识成语和中班趣味识词语、认识幼儿名字；渗透汉字认知，到把握“认而不写”的适度教学原则。
认识成语对幼小衔接的核心价值，是从口头语言到书面语言的过渡铺垫，同时全方位夯实语文基础、培养思维与学习习惯。
认识词语是幼小衔接阶段语言能力搭建的核心基础，是孩子从口头短句表达过渡到书面语学习。
认识名字是幼小衔接中最基础也最关键的生活与学习能力铺垫，是孩子建立自我认知、适应集体规则、开启书面语学习的第一步。
“以字为桥”连接好孩子的口语和书面语、生活与学习等能力。幼小衔接阶段的识字，核心不是单纯记字数，而是通过识字撬动孩子语言理解、思维认知、学习能力的综合提升，同时为自主学习打基础。
把识字融入古诗中，不是简单的“借诗认字”，而是以古诗为载体，让孩子在韵律、意境中识字，同时撬动识字效率、语感培养、审美感知、文化理解等多方面能力提升。
在汉字王国快乐的寻宝之旅中，孩子们凭着他们的火眼金睛，不仅拼摆速度快得像闪电，识字量也“噌噌”往上涨，小脑袋里又充满了新的知识能量。
古诗接龙能重点发展孩子联想识字、语境识字的核心能力，同时强化识字的趣味性、记忆力和汉字运用熟练度。
汉字无处不在，背诵古诗能让孩子在韵律语境中实现无意识识字，同时强化字音字形的联结记忆，还能提升对汉字的视觉辨识度和字义理解能力。
识字教学不是机械记字，而是要通过多元方式激发幼儿对汉字的兴趣，帮助他们感知汉字的形与义，以尊重幼儿兴趣和已有经验为前提，从身边的汉字、象形文字等到对汉字的创意运用，孩子们充分感受到了汉字的魅力，丰富了幼儿的“前识字”、“前书写”核心经验，同时也激发了幼儿对文字的兴趣和敏感性，相信这份美好体验能架起幼小衔接的稳固桥梁！
通知：智慧熊托育班9月份已开班。
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