一所大学，不论年岁长短，都需要对外传递信息。当受众群体限于本地和局部时，单纯的母语即可满足阅读要求。然而，在“坚持国际化办学战略，与40个国家和地区的245所院校建立友好交流合作关系”的大前提下，学校的Homepage没有英文版就显得太不规范、太不专业了。
官网首页并未发现English的点击提示。进入其他页面倒是能够找到路径，但点击后却马上显现“系统维护中，请您稍后再来访问……”的字样，不知是暂时性的更新还是阶段性的维护。一个“稍后再来”的词句，与即将到来的“马上马年”遥相呼应。
翻遍“学院设置”页面的各个教学单位。凡有中文的学院名称，必带对应的英文翻译。但配备英文版网页的，却是少之又少。“政治与公共管理学院”显示有English，点开之后还是English的两个单词表示。这个英文版形同虚设。
再找，就是“国际教育学院”。作为留学生教学与管理以及拥有涉外事务的二级学院，这个英文版确实必不可少。细读简介，却是小错不断、瑕疵不少。以两小段列举如下：
Qingdao University is situated in the eastern coastal city of Qingdao, China, between the Yellow Sea and Mount Fu. It is a fusion of rich local culture and modernity.
字面参考翻译：青岛大学坐落于中国东部沿海城市青岛，地处黄海与浮山之间。它是丰富的本土文化与现代性的融合。
① Mount Fu不是标准的英文地名，表达“浮山”时，一般以Mount Fushan或Fushan Mountain居多；
② 介词短语引导的地点状语between...and...，是要表达青岛大学在“黄海和浮山之间”。但这在地理位置和现实空间上形成错乱。中文“坐落于山海之间”的意境，不能直接通过字面直译；
③ 前句的“山海之间”与连接的两种融合，在理解上要求读者有高度的领悟力才行。
QU was founded in 1909. In 1993, it merged with Qingdao Medical College, Shandong Textile & Engineering College and Qingdao Normal College.
字面参考翻译：青岛大学建于1909年。在1993年，它与青岛医学院、山东纺织和工程学院以及青岛师专合并。
① 青岛大学终于有了一个起点，这个起点后的八十四年，出现了四校合并的新局面；
② 对局外人而言，正常的理解自然是起点后的八十四年，又有了新起点。自始至终，青岛大学贯穿其里。显然，这是以通用的语言，向世界传递错误的信息；
③ 山东纺织工学院的准确英文翻译，应当不难找到标准版本。
另外，have transfomed和into an comprehensive存在拼写的疏忽和错误。
要说英文版的网页，青岛医学院堪称所有机构的天花板。关于“青岛大学青岛医学院”的名称，从对应的英文可以判断，医学院是从属于青岛大学的机构。
由此，不能将“青岛大学青岛医学院”的名称，直接以英文的排序并列出现。
在“历史沿革”的条目，重点语句的介绍是：
The history of medical education at Qingdao University is intertwined with the city of Qingdao.Therootsof Qingdao University's medical education can be traced back to 1909 with thefoundingof the Qingdao Special Higher Medical School, also known as the German-Chinese Special Higher Medical School.
字面参考翻译：青岛大学医学教育的历史，与青岛城市紧密相连。青岛大学的医学教育之根，可追溯至1909年创办的青岛特别高等医学校，亦即“德中特别高等医学校”。
上述段落除了个别标点和字距不规范外，最典型的错误是将1909定义为一所医学校。这是在何时都找不到的名称，在哪里都得不到的名分。如果说1909被认为是青岛大学的建校之年，那么在此1909又有了专门建立医学校的全新记录。
这几段介绍的文字末端，是历史沿革的脉络。同样，1909-1914即为“青岛特别高等医学校”的字面英文。十年的断档后，是1924-1930的“同仁会青岛医学校”。
就同仁会而言，其名称来自日语汉字的“同仁会”、音读以どうじんかい呈现、罗马字标注为Dojinkai。
据有关档案文献以及众多研究资料显示，1902年6月在日本成立的同仁会（Dojinkai），是一个以医学和医疗为基轴，旨在促进日中两国“友好关系”、确保“东亚和平”的日本医疗组织。20世纪初至1945年间，同仁会对华开展医学教育和从事医疗服务等活动。
同仁会在表面上宣称，基于人道主义，促进日中友好和医学交流。但实质上，它仍然被认为是日本对华“精神侵略”的一部分。为配合日本全面侵华战争的需要，同仁会在占领区开展医疗救护、防疫控制等活动。正如研究指出，同仁会声称其活动是基于人道主义和学术交流，但从本质上说已经逐渐被赋予了外交意义，它被认为是日本对华政策的一个组成部分。
排除同仁会本身的性质不论，翻译的名称仅以现代汉语拼音代之，这绝不是准确的用字、严谨的态度、细致的审核、有效的传播。
另有一段是“院长的欢迎（词）”，开头即以“欢迎来到青岛大学青岛医学院”致意，但英文的翻译不能完全照搬汉语的排序。接下来的一段是：
The goal of Qingdao UniversityQingdaoMedical College is to challenge students to master advanced biomedical and clinical sciences, acquire the best evidence-based diagnostic and patient care knowledge and skills, and receive rigorous training in professional ethics and the art of compassionate care to meet the ever-changing healthcare challenges.
这一段以办学目标为核心，阐述“挑战学生掌握先进的生物医学和临床科学，等等等等，以满足不断变化的医疗挑战”。
排除学校名称的字距不规范之外，虽然challenge students to master的语法正确，但在院校培养目标的正式表述中，用enable/empower students to master（使学生掌握）更贴合语境。challenge（挑战）的语义与“培养目标”的正向导向不符，且句末再次出现一个医疗的“挑战”。
以挑战学生使其掌握各种知识与各种技能为目标，再去满足不断变化的医疗挑战，不知这样的办学目标和成才之路，到底是不是一种实质性的、真正的、有效的、新时代的挑战。
对1909说“不”，只是一个时间的问题。因为一个1909的Nineteen O Nine本身，就缩略成一个否定性的前缀NON——NON 1909！
二〇二六年一月三十日
