教师咖啡厅【第443期 职称专题】

千呼万唤始出来。

1月29日，烟台市2025年度中小学副高评审结果公布，966名教师成功晋升副高职称，其中普通副高657名，基层副高309名。

向成功晋级的老师表示热烈祝贺。

但各地评审是有通过率的，烟台也不例外。

未通过老师除了心中不悦外，更想知道知道自己不过的原因，问题到底出在哪里？

有消息灵通"人士说，据“可靠人士”透露，2025年度副高职审有一个“内部标准”——一级任职刚满5年教师一般不过，所以，今年一级刚满5年申报教师，被淘汰者特别多。

这个消息，让那些“刚满5年”教师中有些释然：“是啊，很多老师等了多少年了，评了好几次了，我才第一年评，不过很正常啊！”

老师们放下心中“未过结节”完全应该，但这个“借口”却未免有些牵强。

教师职称评的是能力，比的是业绩，只要能力强，业绩骄，评审就能通过。评审标准从来都是公开的，从来没有过所谓的“内部标准”。

若是“刚满五年不过”可以作为一个“内部标准”的话，那申报时，就应该直接将这些教师排除在外，为什么还非要让这些老师当绿叶、做陪衬呢？是为了给这些教师增加负担？还是为了多收一些评审费？亦或说就是为了“逗”着这些教师“玩”——就为了让他们申报时高兴、落榜时悲愁，看着他们情绪起落而高兴？

答案当然是否定的。

教师职称岗位是有明确标准的，评审是有程序的。公开标准和内评依据是完全一致的。

就副高而言，一级任职刚满五年和已经任职10年或更长时间，在评审时都是资格对等。

一名教师能否通过评审有两个硬杠杠：一是荣誉硬不“硬”？二是材料规范否？

荣誉硬，材料规范，二者缺一不可，二者齐备者，方能通过评审，否则就有可能被被淘汰。

就烟台基层副高而言，今年通过人数是309，去年是330，竞争也相当激烈。没有两把刷子，荣誉一关就难过。不可否认，“一级刚满5年”教师，荣誉积累可能还不够“高”，未通过者占比大在情理之中。

但是，也有教师荣誉不算少，级别不算低，却也惨遭淘汰，那原因不是出在“刚满5年”上，而是出在材料填报上。

比如，周课时量不足，小学最低12节，初中最低10节，若是低于这个标准，那就一票否决了。

还有教师荣誉填报分类不准确，比如，栏19教学获奖情况，有老师把科技成果奖等奖项填到该栏，显然是不合适的。

烟台基层《填报手册》中填报荣誉条目列得非常详细，这一栏第一项就是“各级教学成果奖（含职业教育教学成果奖）”。

有老师说，对啊，我就是把成果奖填到这里啊！这是典型的概念不清啊。

教学成果奖是一个专有名词，是一个“政府奖项”，每四年举办一届评选。这是所有教学荣誉中的最高奖项，所以列第一条。

《填报手册》说的也很明确，“各级教学成果奖”，这里的各级显然是指国家、省、市、县各级，但注意，“各级”不是“各类”。所以，其他类别的教学成果奖，要填在栏23教科研项目。这一点烟台《填报手册》也写得很清楚。

（注，以上关于教学成果奖填法是烟台填法，其他地市老师不要盲从，要根据本地市要求填写。）

翻查未通过教师材料，除了荣誉弱之外，很多教师材料填报多多少少都有纰漏之处：错字、别字、漏字等粗心瑕疵是常态，出现周课时量不足、继续教育学时不够、“证岗不一”等原则性错误也不鲜见。

【结语】无论如何，2025年度职称评审已然过去，未通过教师，不必气馁，要尽快走出情绪低谷，为2026年职称申报做好准备：一是要争取新荣誉，这是根本，二是对照填报要求检查自己材料，再申报时，不要绊倒在同一块石头上……

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